2010 – 2013 Doctor în arte vizuale/Diplomă de doctor – Universitatea Națională de Arte București, Facultatea de Arte Plastice și Decorative

2011 – Formator – cod COR 241205 – Fundaţia România de Mâine- Centrul de Formare Profesională a Adulţilor

2006 – 2008 Master în Mass Media și Comunicare/Diplomă studii masterale – Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Jurnalism

1995 – 2000 Licentiat în Filosofie (Universitatea București, Facultatea de Filosofie); Diplomă în Jurnalism (Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Filosofie și Jurnalism)

Începând cu anul 2002 Ioana Voloacă și-a construit cariera în jurul activității didactice fiind, pe rând, preparator, asistent universitar, lector și conferențiar în cadrul Universității Spiru Haret, în paralel fiind implicată în proiecte culturale, antreprenoriale și sociale, centrate pe calitate în învățământ și educație prin artă. Având o experiență interdisciplinară în domeniul comunicării, atât jurnalistică (studii masterale de Comunicare și Relații Publice) cât și artistică, fiind doctor în arte vizuale (studii doctorale la Universitatea Națională de Arte București), fațetele comunicării în lucrul cu copiii sunt înțelese pe deplin din trei perspective: cea a pedagogului, cea a jurnalistului și cea a artistului.

Un copil se formează încă din primii ani de școală, iar misiunea mea ca profesor de Educație plastică în cadrul International Premium School of Bucharest este de a extinde orizonturile creative ale fiecărui copil în parte, de a-l ajuta să-și însuşeşască valorile necesare în formarea lui ulterioară, de a-l apropia de domeniul artistic, de a-i dezvolta aptitudinile creative și de a-i arăta că este unic și talentat.

Licențiat în Matematică – Informatică, Universitatea București

Bazându-ne pe experiența atât pedagogică cât și socială a Mihaelei Poienariu, referindu-ne în mod clar la programul de Master obținut în Modele matematice și informatice cu aplicabilitate în finanțe, bănci și burse de valori din cadrul Universității Spiru Haret dar și Doctoratul în domeniul Ingineriei Mecanice, obținut la Institutul de Mecanică a Solidelor a Academiei Romane. Experiența profesională și socială dobândită în cadrul angajării ca profesor de informatică, asistent universitar în cadrul Facultății de Matematică-Informatică, Universitatea Spiru Haret; și al Facultății de Inginerie, Informatică și Geografie, Universitatea Spiru Haret profesor de matematică, aceasta a dezvoltat calități profesionale și principii educaționale deosebite, care ii conduc eficient activitatea profesională .

Succesul tuturor activităților desfășurate cu drag de Mihaela Poienariu au fost ghidate de simțul puternic al responsabilității de care aceasta dă dovadă și de dorința continuă de a evolua atât ea cât și de a ii ajuta pe cei din jurul ei să evolueze . Spiritul analitic și corectitudinea cu care se implică în orice activitate o fac să fie atât orientată spre misiune cât și spre empatie .

În viitor aceasta se va ocupa cu siguranță de coordonarea și înființarea cluburilor de matematică atât pentru ciclul primar cât și pentru cel gimnazial ,de creearea unui club de excelență în matematică și a unui club de criptare și decriptare a mesajelor și cu cea mai mare plăcere de participarea cu elevii la concursurile și olimpiadele școlare.

Licențiată și doctor în filologie, Universitatea din Craiova, Facultatea de Filologie

Având o experiență didactică de peste ani, Florica Duță s-a implicat în numeroase proiecte școlare de succes. A coordonat programul Lingua E: „Italia-România: rădăcini istorice şi lingvistice comune Leopardi şi Eminescu”, în cadrul proiectului Leonardo da Vinci – Cunoaștere umanistică, a participat în mod activ la organizarea, redactarea și editarea proiectului, fiind astfel membru în comisia de proiect. Acest proiect fiind unul european cu conținut educativ s-a bazat pe importanța schimburilor culturale școlare alături de Proiectul Comenius, acţiune 3, Ewhum, FELJEU (Festival Européen du Livre et de la Lecture Jeunes), La Rochelle 21-23 Mars 2007, Proiectul Comenius, acţiune 3, Ewhum, (European Humanism in the World), Proiectul Comenius, acţiune 3, Ewhum –Festival du Cinéma „Premier Plans”, Angers –Franţa.

Cu o vastă experiență didactică și pedagogică, recunoscută ca profesor îndrumător metodist ISMB, mentor pentru practica pedagogică a studenţilor, profesor de limba italiană, profesor de limba şi literatura română, Florica Duță își doreste ca pe viitor să atingă performanțe materializate prin rezultatele elevilor la clasă şi în afara clasei.

Licențiată în Limba și literatura Franceză, Universitatea din Craiova, Facultatea de Istorie

După finalizarea studiilor de liceță, Ionela Gîdea -Sănduțu a urmat cursurile de Master Didactica limbilor străine – Fundamente și strategii actuale, la Facultatea de Limbi si Literaturi străine, Universitatea din București. În anul 2015 a obținut gradul didactic I, îmbogățindu-și experiența profesională în cadrul stagiilor de pregătire din Franța, precum Formation pédagogiques pour professeurs de FLE-2005, CLA, Besançon și Formation pédagogiques pour professeurs de FLE-2013, Vichy.

A participat la numeroase activități desfășurate la Institutul Francez din București. Din anul 2012 și până în prezent a participat ca profesor evaluator la Examenul de Competente Lingvistice în cadrul Examenului de Bacalaureat. De asemenea, a obținut numeroase premii cu elevii la concursuri de specialitate (premiul II la concursul Chants, sons sur scène, locul II la Concursul Internațional Chants sur scene desfășurat la Institutul Francez din București, locul III la Simpozionul Municipal Invenții de-a lungul timpului.

Acestea sunt doar câteva motive pentru care Ionela Gîdea – Sănduțu ne invita să învățăm împreună limba franceză, limbă care este vorbită în întreaga lume de peste 260 de milioane de oameni și folosită pe cele cinci continente. Atât în țara noastră, cât și în întreaga lume, limba franceză este studiată ca a doua limbă străină, fiind peste 100 de milioane de vorbitori nativi ai limbii franceze. Astfel, învățarea limbii franceze reprezintă o plăcere, o poartă spre culturalitate și, totodată, o oportunitate de a avea o viață profesională de succes.

Licențiat în Educație fizică și Sport, Academia Națională de Educație Fizică și Sport, București

Având specializarea în Natație și o experiență didactică de peste 10 ani, Ioan Neghiuc este atestat de către Federația Franceză de activități acvatice, ca Formator al activității acvatice pentru nou-născuți și copii de vârstă mică.

Activitatea sa didactică este într-o formare continuă, urmând și ulterior coordonând Cursul de natație în baza sportivă Eforie Nord. De asemenea la BABY SPA, Wellness & pool, s-a implicat în inițierea în înot a unor grupe de 10-15 copii, de vârstă prescolară și școlară, precum și a copiilor mici (antepreșcolari). Nu în ultimul rând, a activat ca Antrenor de înot pentru clasele V-VIII la Centrul de proiecte educaționale și sportive București (PROEDUS), în cadrul proiectului „Cursuri gratuite de formare pentru elevii bucureșteni”. Din 2016 până în prezent activează ca Profesor Înot/Aquagym la Grădinița cu program prelungit Prietenii Mei.

Fiind o persoană dinamică, perseverenta și cu excelente abilitați de comunicare dobândite de-a lungul experienței sale profesionale, Ioan Neghiuc este un profesor orientat spre obținerea de rezultate excelente cu elevii săi, iar aceste performanțe reprezintă fundamentul pentru dezvoltarea unui Centru de Excelență în Înot, la International Premium School of Bucharest.

Licență în Educație Fizică și Sport – specializare Tenis; Postuniversitare – Preparator fizic; Master – Activități Fizice Adaptate.

Bazându-ne pe aptitudinile și experiența profesională anterioară a Magdei Camenidis, profesor Educație Fizică și Sport la International British School of Bucharest, la Școala Gimnazială Ferdinand I ca instructor de Rugby Tag – Federația Română de Rugby; Coordonator în Proiectul “Atelierul cu Vise” – F.R. Rugby și Ministerul Tineretului și Sportului; Trainer în Proiectul Erasmus+ “Parenting in Sport” – în derulare; Trainer în Proiectul Erasmus+ NOVIS – No Violence in Sport – în derulare; Proiecte Proedus – Primăria Municipiului București și luând în considerare calitățile educaționale, bazate pe empatie și spirit de echipa, Magda Camenidis nu se oprește aici.

Ca proiecte profesionale viitoare, își dorește să fie Masterand în Echipamente pentru terapii de recuperare și Doctorand în Știința Sportului și Educației Fizice. Nu în ultimul rând, dorește să participe la manifestări științifice de specialitate.

Magda Camenidis își iubește meseria, iar viitorul ei este azi, aici și acum.

Pentru acest lucru ea știe că trebuie să ofere tot ce-i mai bun pentru elevii săi pentru a-i face să creadă în ei înșiși că pot realiza activitățile fizice, să simtă aprecierea și respectul din partea ei ca om și profesor.

A dezvolta pozitiv imaginea de sine a elevilor săi este ca și când un artist ar da viață tabloului pe care îl pictează.

Licențiată în Canto clasic și Pian, Universitatea Națională de Muzică din București. După licență, Alexandra Marian a urmat cursurile de master în cadrul aceleiași instituții în domeniul Stilistică interpretativă instrumentală și vocală. De asemenea, a absolvit cursurile Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, nivelul I-primar/gimnazial și nivelul II- liceal.

A acumulat o experiență de peste 10 ani în arta predării pianului, educaţiei muzicale şi a lecţiilor de canto, lucrând în cadrul grădinițelor și școlilor în care a avut plăcerea să predea: Școala și Grădinița Arlechino&Friends, Albă ca Zăpada, Butterfly, Grădinița nr.98, nr.2, nr.97, nr. 248, Grădinița Junior, Grădinița și Școala Happy Planet Kids și Școala Drumul Artelor, Grădinița cu program prelungit Prietenii Mei.

Alexandra Marian este o fire veselă, căreia îi place să lucreze cu copiii. Atunci când întâmpină o problemă care ar putea afecta buna desfășurare a orei, găsește metodele cele mai potrivite pentru a continua lecția într-un mod cât mai plăcut. Dorește să fie mai mult decât un profesor, să fie și prietena elevilor săi. Facilitează prelucrarea și procesarea informațiilor de către copii, precum și formarea abilităților muzicale ale acestora prin folosirea diverselor metode și strategii didactice. Stabilește cu claritate obiectivele educaționale pe care urmează să le realizeze și se adaptează în funcție de cerințele și personalitatea fiecărui copil.

Pe viitor își propune organizarea constantă a concertelor de muzică și a recitalurilor muzicale, în care toți elevii să își demonstreze talentul și performanțele, precum și să facă cunoștință tuturor colegilor lor cu diferitele instrumente muzicale.